Archives de catégorie : Enseigner le numérique

Le numérique dans les programmes scolaires en 2026

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Portail des explorateurs de programmes 2026

Fonctionnement des explorateurs

  • Chaque application permet de naviguer dans les objectifs d’apprentissage ou d’utiliser directement la barre de recherche par mots-clés.
  • Vous pouvez ajouter des objectifs à un « panier » pour constituer une sélection personnalisée.
  • Affichez à tout moment le contenu du panier pour relire, réorganisez ou copier les objectifs dans un autre support (cahier journal, traitement de texte, ENT, etc.).

Public visé

  • Enseignants du cycle 1, 2 ou 3, de l’école élémentaire et du collège.
  • Formateurs impliqués dans l’accompagnement des programmes.

Usages pédagogiques

  • Préparer des séquences, projets et progressions à partir des objectifs d’apprentissage officiels.
  • Construire des supports de formation, comme des diaporamas, des fiches de lecture des programmes ou des grilles d’observation, en sélectionnant et en copiant des objectifs ciblés.
  • Travailler en équipe de cycle ou en circonscription sur les textes, en projetant l’outil et en constituant ensemble des listes d’objectifs à prioriser.

Ressources intégrées

L’application s’appuie sur des ressources officielles et sur des fonctionnalités pensées pour accompagner les enseignants :

  • les objectifs d’apprentissage des programmes officiels en vigueur ;
  • les exemples de réussite associés ;
  • une barre de recherche pour retrouver rapidement un objectif à partir d’un mot-clé ou d’une expression ;
  • un système de panier pour regrouper les objectifs sélectionnés et les exploiter dans ses préparations de classe ou de formation ;
  • une interface web accessible depuis un navigateur, sans installation, pensée pour un usage en préparation ou en formation sur ordinateur, tablette ou vidéoprojecteur.

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Les compétences numériques dans les programmes scolaires du cycle 1 au cycle 3

Le développement des compétences numériques constitue aujourd’hui un enjeu majeur de l’éducation. Dans une société largement numérisée, l’école joue un rôle essentiel pour former des élèves capables d’utiliser les outils numériques de manière efficace, critique et responsable.
Ces compétences sont intégrées progressivement dans les programmes scolaires dès l’école maternelle et tout au long de la scolarité obligatoire.Le numérique : un apprentissage transversal

Contrairement à certaines disciplines scolaires, l’apprentissage du numérique ne repose pas uniquement sur une matière spécifique.

Les compétences numériques sont transversales et se développent dans de nombreux enseignements :

  • français
  • mathématiques
  • sciences
  • histoire-géographie
  • éducation aux médias et à l’information.
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