Entré en vigueur le 25 mai 2018, le RGPD protège chaque citoyen·ne de l’Union Européenne contre l’utilisation de ses propres données personnelles à ses dépends.
Dans ce contexte, que doivent faire les enseignants qui projettent d’utiliser une application nécessitant des données personnelles ?
Voici quelques repères et outils mis à votre disposition, y compris pour informer les parents d’élèves.
Quelle conduite adopter pour protéger le droit à l’image des élèves et de leurs familles lors d’un spectacle de fin d’année, d’une prestation théâtrale devant les parents d’élèves ?
L’emprise des écrans (smartphones, tablettes principalement) sur la vie de certains enfants interroge sur les moyens dont l’enseignant dispose pour la contrer. Cette emprise s’exerce en dehors de son domaine professionnel, mais elle a de lourdes conséquences sur les capacités d’attention, de concentration des élèves, sur leur temps de sommeil, et sur le développement de leurs capacités motrices et sociales.
En cela, une demande d’accompagnement par des familles souvent en désarroi face à cette situation donne du sens à la réflexion que nous pouvons conduire avec eux à ce sujet.
Amandine Terrier, ERUN de la circonscription de Champagnole, met à disposition une sélection de ressources rassemblées dans un Digipad intitulé « Les enfants et les écrans ». Une lecture à recommander !
La 34e Semaine de la presse et des médias dans l’École a débuté lundi 27 mars. À cette occasion, découvrez les ressources numériques et le programme des webinaires du CLEMI et de ses partenaires.
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Participez à des webinaires organisés par le CLEMI et ses partenaires autour de l’éducation aux médias et à l’information avec des thématiques variées autour des coulisses des rédactions, des sciences, des réseaux sociaux, de la recherche, de la lutte contre la désinformation, sur la guerre de l’information dans le contexte de la guerre en Ukraine, la data, la déconstruction des stéréotypes… à destination des enseignants et des élèves :
Une charte nationale redéfinissant les contours du numérique éducatif vient d’être publiée sur Éduscol : Lire la charte (1 page).
Chacun est invité à participer à l’estimation des ressources nécessaires pour travailler avec ses élèves les notions abordées en répondant à un questionnaire. Les enseignants peuvent préciser leurs besoins pour assurer la bonne compréhension de cette charte et sa mise en œuvre concrète au bénéfice des élèves.
Le temps de réponse à ce questionnaire est estimé à 5 minutes.