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Enfants et écrans : à la recherche du temps perdu

Rapport d’avril 2024

Dans le prolongement des travaux déjà publiés sur “Je protège mon enfant”, un rapport consacré aux enfants et aux écrans a été communiqué au printemps 2024.

Télécharger le rapport “Enfants et écrans : à la recherche du temps perdu“.

Répondant à une demande de janvier 2024, ce rapport rend compte des travaux de 10 experts. En 3 mois, ils ont rencontré :
● 150 jeunes
● 100 professionnels ou experts
Ces entretiens les conduisent à formuler 29 recommandations, 6 axes dans lesquels agir, et des propositions d’actions.

Ce document particulièrement riche fait un point sur les connaissances actuelles dans tout ce qui concerne enfants et adolescents en relation aux écrans. Les usages et leurs conséquences sont longuement étudiés.

Une lecture à recommander pour structurer sa propre représentation sur un sujet de préoccupation récurrent. Des éléments qui seront probablement présents dans de futurs programmes scolaires.

Intelligence artificielle et enseignement : un podcast dédié sur le site de la DRNE

La DRNE propose 6 podcasts accompagnés de retranscriptions pdf, accessibles à partir des dates suivantes :

  • Mercredi 14 février : 1. L’IA comme assistance à la connaissance et à l’enseignement
  • Mercredi 6 mars : 2. L’IA comme outil d’évaluation
  • Mercredi 13 mars : 3. IA, esprit critique et éthique
  • Mercredi 20 mars : 4. Quand l’IA accompagne la progression de l’élève
  • Mercredi 27 mars : 5. Comment aborder l’IA en classe de langue
  • Mercredi 3 avril : 6. Écrire un texte à l’heure des IA génératives

Accéder aux podcasts “Les IA en classe”

Semaine de la Presse et des Médias dans l’École 2024 : documents pédagogiques en libre accès

Vous avez laissé passer la date limite d’inscription à la SPME 2024 ? Pas d’inquiétude, de nombreux documents vous sont malgré cela accessibles, dont le dossier pédagogique habituel.

Accéder à la présentation complète du dossier pédagogique SPME 2024

Télécharger le dossier pédagogique SPME 2024

4 axes de travail sont abordés :

DOSSIER 1 / Journaliste : un métier à risques

DOSSIER 2 / L’info bousculée par l’IA 

DOSSIER 3 / Écologie : nouveau front de l’info 

DOSSIER HORS-SÉRIE / Les coulisses de l’information sportive 

Semaine de la presse et des médias dans l’école 2024 : inscrivez-vous pour bénéficier de nombreuses ressources !

POURQUOI S’INSCRIRE ?

La Semaine de la presse et des médias dans l’École repose sur trois principes majeurs : le partenariat, la gratuité et le pluralisme. Grâce à la forte mobilisation des partenaires du CLEMI médias, institutions et associations, vous bénéficiez de nombreuses ressources pour construire vos activités pédagogiques. 

De la part des partenaires :   

  • Une offre de journaux et de magazines, que vous réservez à votre inscription et que vous recevez sous la forme de colis-presse.
  • Des accès gratuits à de nombreuses offres numériques des médias (versions numériques de journaux, magazines, revues, connexions exclusives gratuites à des contenus éditoriaux et multimédia payants…) Ces offres numériques sont mises à disposition, pour une durée de validité allant de 15 jours à 6 mois pour certaines d’entre elles. Des ressources spécifiques pour l’école primaire seront proposées à cette occasion en partenariat avec les éditeurs de la presse jeunesse.
  • Des propositions d’ateliers, masterclasses, webinaires, conférences en format hybride.
  • Des interventions de professionnels de l’information en milieu scolaire, en présentiel ou en visioconférence.

Des ressources pédagogiques pour vous accompagner :

Pour vous accompagner dans ce dispositif, les équipes du CLEMI mettent à votre disposition : 

  • Un dossier pédagogique, qui décline sous forme de fiches pédagogiques, fiches ressources et fiches infos sur le thème de l’année. 
  • Deux affiches, l’une photo et l’autre dessin, proposées dans le cadre de notre partenariat avec l’Agence France Presse et Cartooning for peace.
  • Des webinaires de formation thématiques pour vous accompagner à mettre en place des séances pédagogiques par niveau.