Le visionnement d’une vidéo tournée en classe est riche en enseignements, tant sur la plus-value apportée par le numérique dans les apprentissages que sur les modalités d’organisation de la classe.
En particulier, la variété des pratiques présentées dans les vidéos de l’Agence des usages ouvre beaucoup de perspectives. Vous pouvez les découvrir en suivant le lien ci-dessous :
Bienvenue sur ce site internet dont l’objectif est d’accompagner les enseignants du 1er degré dans leur appropriation professionnelle du numérique. Il est organisé autour de 4 axes accessibles en permanence dans le menu supérieur :
L’internet regorge de ressources mais leur qualité pédagogique est très variable. Cet article a pour but de recenser celles qui ont fortement éveillé notre intérêt.
De quoi s’agit-il ?Un ENT est un site internet sécurisé dont l’accès nécessite un identifiant et un mot de passe personnels et confidentiels. Grâce à ce site, élèves et enseignants peuvent échanger, rechercher et produire des informations et des documents. Les ressources numériques de l’école deviennent facilement accessibles par les élèves depuis leur domicile. Il est également possible de fournir aux parents et aux personnels municipaux des profils spécifiques qui leur donneront accès à ce qui les concerne, uniquement. Là aussi, les échanges d’informations – rendez-vous, sorties scolaires, restauration et transports scolaires… en sont facilités.
Un ENT est d’abord un lieu de lecture et d’écriture.
L’élève fait des recherches sur internet à l’aide d’outils sécurisés, collecte des informations et des ressources (textes, photos, enregistrements sonores, vidéos…) ou utilise celles que l’enseignant a déposé à son intention pour produire son document.
Il produit ses propres documents à partir des informations et des ressources recueillies via l’ENT et dans des supports traditionnels : livres, revues et journaux pour enfants… Produire un document conduit les élèves à utiliser les connaissances collectées. Cela contribue fortement à leur donner du sens, à les mettre en relation entre elles et à les mémoriser.
Un ENT est aussi un lieu de communication.
Les productions d’élèves seront lues par ses camarades, ses parents, son professeur bien sûr, et si l’enseignant le souhaite, par les visiteurs du blog de la classe, de l’école. la situation de 
communication générée par un ENT est réelle : les élèves écrivent en sachant qu’ils seront lus.
Les services internes à l’ENT (messagerie interne, agenda, cahier de textes…) permettent également à l’élève de correspondre avec ses camarades, l’enseignant ou ses propres parents.
Enfin la communication entre adultes est renforcée : entre parents et l’enseignant de leurs enfants, entre la municipalité et les parents au sujet de l’organisation de la communauté éducative : accueil périscolaire, cantine, transports…
https://primabord.eduscol.education.fr/usages-ent
http://eduscol.education.fr/cid129499/temoignages-d-usages-des-ent.html
L’ENT scolaire de la grande région Bourgogne-Franche-Comté se nomme ÉCLAT : Écoles Collèges Lycées Académies et Territoires.
Il est commun aux premier et second degrés, réduisant en cela les ruptures vécues par les élèves, et facilitant les travaux entre enseignants et élèves des écoles et des collèges.
Son déploiement entamé fin 2019 va se poursuivre en 2020. Doté d’une offre de services riche, il concrétise l’aboutissement d’une réflexion sur les ENT parvenue à une maturité pleinement opérationnelle.
Fiches d’aide à la prise en main d’ÉCLAT-BFC
Pour commencer, un enseignant peut utiliser l’ENT seul, en créant un élève fictif, pour se rendre de compte des possibilités.
L’étape suivante consiste à informer les parents du projet pédagogique et à diffuser une demande autorisation parentale. Elle cadre l’utilisation de l’ENT dans le domaine du droit, en explicitant des responsabilités de chacun.
Ouvrir ensuite un premier service, par exemple le cahier de textes, va permettre une prise en main progressive. Cela permettra de vérifier que chacun :
Il sera alors possible, au fil des semaines ou des mois, d’ouvrir des services supplémentaires, par exemple :
Un ENT est déployé au service des apprentissages des élèves. Il est un levier supplémentaire au service de la pédagogie déployée par les enseignants. Chacun mettra donc l’accent sur ce qui correspond le mieux à ses attentes, puisant dans un éventail de possibilités très variées.
L’ENT comporte les atouts nécessaires pour devenir, au fil des mois, un outil pédagogique banalisé tout en contribuant aux joies d’apprendre, d’écrire et d’être lu.
Vous avez lu l’article en entier ? Bravo ! Vous êtes prêt à vous lancer dans l’aventure. Pour cela, vous n’êtes pas seul, l’ERUN de votre circonscription ou le conseiller pédagogique départemental pour le numérique peuvent vous accompagner dans votre appropriation progressive de cet outil enthousiasmant qu’est l’ENT. N’hésitez pas à les contacter !
Mis à jour le 20 septembre 2024
La captation de la voix, de l’image, fixe ou animée (vidéo) d’une personne sous quelque procédé que ce soit est soumise à une autorisation préalable des personnes identifiables concernées, ou de leurs ayant-droits s’il s’agit de mineurs. Les utilisations envisagées de cette captation d’images font également l’objet d’une demande d’autorisation contextualisée (ce qui va être fait de la captation réalisée) et limitée dans le temps. Les parents d’élèves doivent donc être informés d’une captation à venir. Ils doivent aussi pouvoir s’opposer soit à la captation elle-même, soit à une ou plusieurs des utilisations envisagées dans le cadre pédagogique de l’école.
Dans le cas d’une publication dans un espace protégé à accès restreint (ex : ENT), il devra être précisé que les personnes pouvant accéder aux enregistrements s’engagent à ne pas les diffuser via d’autres supports (réseaux sociaux, blogs, etc.).
La publication (blog, site internet, CD, DVD, journal imprimé 
distribué en dehors de l’école…) de travaux d’élèves est protégée par le droit d’auteur. L’autorisation des parents d’élèves est donc requise. Le document utilisé mentionnera également qu’ils renoncent à toute demande de rétribution liée à cette publication. Dans le cas de la publication d’une œuvre collective, il est nécessaire de recueillir l’autorisation des parents de tous les élèves.
Il est recommandé de définir en amont d’un projet pédagogique les éléments susceptibles d’être créés et les conditions dans lesquelles leur exploitation est envisagée afin de requérir les autorisations nécessaires. Des formulaires, qui peuvent être adaptés à votre besoin, sont disponibles sur Éduscol.
Lorsqu’il existe une charte des parents accompagnateurs pour une sortie ou une activité, le paragraphe suivant peut y être inséré :
Respect des données personnelles – droit à l’image
Dans le cadre du respect du droit à l’image et de la protection des données personnelles des élèves et des autres adultes qui participent à la sortie, à l’activité, le parent accompagnateur :
– ne prend aucune photo ou vidéo pendant l’activité, la sortie, sauf demande de l’enseignant qui en fixera les modalités,
– ne publie aucune information ou document ni sur les réseaux sociaux, ni sur un blog, ni par courriel, ni par quelque autre moyen que ce soit,
– garde confidentielle toute information personnelle liée à la sortie, à l’activité, ou communiquée par l’enseignant.